International Schools Partnership Careers

Nombre del cargo: Coordinador de Diversidad y Bienestar

A quién reporta: Rectora

Quienes le reportan: Coordinador de Convivencia Escolar

Principios de ISP

Comience con nuestros hijos y estudiantes. Nuestros hijos y estudiantes están en el corazón de lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos coherentes en la identificación de posibles problemas de salvaguardia y en la actuación y el seguimiento adecuado de todas las preocupaciones.

Trata a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos unos a otros, abrazamos las similitudes y diferencias y promovemos el bienestar de uno mismo y de los demás.

Opere de manera efectiva. Nos enfocamos implacablemente en las cosas que son más importantes y marcarán la mayor diferencia. Aplicamos políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad.

Aprendizaje continuo. Mejorar es lo que nos impulsa. Nos comprometemos positivamente con el desarrollo personal y profesional y la mejora escolar.

Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda

ISP se compromete a salvaguardar y promover el bienestar de los niños y jóvenes y espera que todo el personal y los voluntarios compartan este compromiso. Todos los titulares de puestos están sujetos a procedimientos de investigación apropiados y verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes que cubran el historial de empleo de los 10 años anteriores.

Responsabilidades claves

1. Garantizar un ambiente escolar seguro, respetuoso y ordenado, promoviendo la sana convivencia y la correcta integración de los alumnos/as con Necesidades Educativas Especiales y sus apoderados
2. Atender a los alumnos con NEE, particularmente CEA de manera integral, apoyándolos en su regulación y adaptación al contexto escolar.
3. Acompañar, apoyar y atender a los apoderados de niños con NEE, con el fin de actuar como guía y contención en los momentos que esto sea necesario. 
4. Implementar programas e iniciativas que vayan a favor de la integración de todos los estudiantes que presenten algún diagnóstico, sea permanente o transitorio.
5. Capacitar al personal docente y paradocente en cuanto a técnicas de abordaje de situaciones de mayor complejidad, si fuese necesario también instruir a los apoderados.
6. Implementar y coordinar actividades que fomenten el buen trato, la inclusión y la resolución pacífica de conflictos.
7. Liderar el trabajo integral de acompañamiento a Staff docente de manera permanente.
8. Elaborar adecuaciones curriculares en los casos que correspondan.
9. Trabajar colaborativamente con el Equipo psicoeducativo, compartiendo información de casos relevantes de Early Years y Primary
10. Lidera el equipo de convivencia escolar de Early Years y Primary.
11. DSL: Remitir todos los casos de sospecha de abuso de cualquier alumno y apoyar en su derivación a servicios asistenciales. Hacer seguimiento a estos casos y actuar como agente de apoyo, asesoramiento y experiencia para el personal en cuestiones de seguridad y salvaguardia. En caso de remisión, establecer contacto con los organismos pertinentes. Ciclo Early Years y Primary.

Habilidades, Cualificaciones y Experiencia

Título: Título Profesional de Profesor, Educador/a Diferencial, Educadora de Párvulos, Psicólogo(a), Psicopedagogo(a) u otro afín. Ideal Especialización o Magíster.

Nivel de Inglés: Inglés intermedio (ideal)

Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos dos años de experiencia en el colegio en roles de Formación y Coordinación.

Experiencia para Postulantes Externos: Mínimo tres años de experiencia en cargos similares